Hallado el H.M.S. Terror, perdido en el Ártico hace 168 años

Las familias de la remota aldea inuit de Gjoa Haven celebran uno de los descubrimientos históricos más importantes que se haya hecho jamás en el Ártico canadiense. Con información proporcionada por un cazador inuit que vive en la comunidad, exploradores de la organización canadiense sin ánimo de lucro, la Arctic Research Foundation, han localizado el H.M.S. Terror, uno de los dos barcos que desapareció hace 168 años durante la desafortunada Expedición de Franklin.

Se trata de un gran hallazgo para los investigadores, que habían escrutado durante años el Ártico canadiense en busca de pruebasque pudieran decirles algo sobre el destino que había corrido la expedición. “Nos han dado muchos abrazos y felicitaciones”, afirma Adrian Schimnowski, el consejero delegado y director de operaciones de la fundación. “Celebramos el descubrimiento con la comunidad inuit, que nos ha dado mucho apoyo”.

Los naufragios más trágicos

artigo-de-juan-manuel-martis-2016-09-22-fotoLa expedición, liderada por el héroe naval y explorador del siglo XIX, Sir John A. Franklin, salió de Gran Bretaña en 1845 con 129 hombres y dos barcos de última generación, el H.M.S. Erebus y el Terror. Cada navío estaba equipado con una proa revestida de hierro, camarotes con calefacción, una biblioteca llena de novelas de Charles Dickens y suministros de comida para tres años. La misión consistía en encontrar y trazar el paso del Noroeste, y la expedición parecía –al menos sobre papel– lo suficientemente preparada para todo lo que el océano Ártico le tuviera preparado.

Pero en junio de 1847, las cosas empezaron a ponerse difíciles. Franklin había muerto, posiblemente de una enfermedad cardiovascular, y otros 23 hombres habían corrido la misma suerte. Diez meses después, el nuevo comandante de la expedición, Francis Crozier, tomó una decisión fatídica. Según una nota que él y un colega metieron en un mojón en la isla del Rey Guillermo, dos de los barcos de la expedición se encontraban atrapados en hielo marino, y Crozier decidió abandonar los navíos y llevar a los oficiales y a la tripulación a través del hielo hasta un punto de comercio en tierra firme. Pero ninguno de los hombres alcanzó tierra y el destino de la tripulación de Franklin ha sido todo un misterio desde entonces.

Hace dos años, arqueólogos de Parks Canada descubrieron el H.M.S. Erebus, seriamente dañado a solo 11 metros bajo el agua, al sur de la isla del Rey Guillermo. Desde entonces, los arqueólogos han estado estudiando el campo de desechos dejado por el barco y buscando a Terror, con la ayuda de la Marina Real Canadiense, la Guarda Costera Canadiense y la Arctic Research Fundation, una organización que subvenciona y proporciona ayuda a la investigación científica en el norte de Canadá.

Una pista clave para el descubrimiento

El 2 de septiembre, Sammy Kogvik, un cazador inuit y miembro de una unidad de las Fuerzas Armadas Canadienses, se unió a la búsqueda del barco perdido. Mientras navegaba con Schimnowski y sus compañeros, mencionó algo que había visto hacía 7 años en la bahía del Terror de la isla del Rey Guillermo. Se trataba de un alto mástil de madera que sobresalía del hielo, una visión algo extraña en el Ártico.

Kogvik y su compañero cazador examinaron el mástil y sacaron una foto, pero perdió esa prueba cuando se le cayó la cámara del bolsillo sin que él se diera cuenta. Cuando quiso volver para sacar otra foto, el mástil había desaparecido bajo las olas.

“Sammy no dijo nada sobre esto durante 7 años porque no tenía pruebas”, explica Schimnowski. Pero mientras hablaba con la tripulación, mencionó su hallazgo, y ellos decidieron comprobarlo.

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“La bahía del Terror es un territorio inexplorado, pero encontramos un paso para entrar y tras 2 horas y media de búsqueda, encontramos el barco”, afirma Schimnowski. El explorador dice que el Terror podría haber estado escondido a plena vista durante mucho tiempo. “El barco yacía bajo 21 o 24 metros de agua”, explica. “El mástil podría haber estado sobresaliendo del agua durante los últimos 150 años”.

Lo que parece seguro es que el Terror se encuentra bien conservado. Con la ayuda de un ROV sumergible (vehículo operado a distancia), el equipo ha podido obtener imágenes de la cubierta y de varias ventanas de cristal intactas, a través de las que han podido ver una mesa de comedor, una lata de comida, botellas de vino, la campana del barco y otros artefactos. Pero el descubrimiento más inquietante es el timón de doble rueda, donde el capitán se situaba en su día para dirigir el barco, que ahora estaba envuelto en algas y en otras formas de vida marina.

Basándose en las imágenes del ROV, Schimnowski opina que la tripulación podría haber acondicionado el barco y cerrado las escotillas para hacer frente a otro brutal invierno en el Ártico. “Todo está todavía dispuesto de la forma en la que se supone que debería estar”, explica. Después, en algún momento, “la población parece haber cogido sus pertenencias y salido del Terror para volver al Erebus”.

Lo que precipitó esta decisión exactamente no está claro, pero Schimnowski espera que muchas de las piezas perdidas del puzle salgan a la luz cuando los investigadores empiecen a estudiar más de cerca el navío. “El siguiente paso sería un estudio arqueológico del yacimiento, y creo que todos los detalles que salgan de ello ayudarán a reconstruir una imagen completa”.

Robert Park, arqueólogo de la Universidad de Waterloo en Ontario, apunta que la cultura oral de los inuit también habla sobre un campamento, una tienda y unos cuantos cadáveres y tumbas de la expedición en las costas de la bahía del Terror. A principios de verano, antes de descubrir el H.M.S. Terror, Park y el arqueólogo Douglas Stenton del Gobierno de Nunavut recorrieron las costas de la bahía en una búsqueda preliminar del lugar.

“Todavía no hemos tenido suerte”, explica Park, añadiendo que todas las huellas de las tumbas podrían haber desaparecido actualmente. Algunos ancianos inuit afirman que el yacimiento se desvaneció.

La larga búsqueda de la expedición de Franklin es una lección objetiva sobre el valor de la persistencia y la paciencia. Para investigadores como Schimnowski este verano trajo el descubrimiento de su vida. Aun así, el misterio que rodea la expedición de Franklin se encuentra lejos de ser resuelto.

http://www.nationalgeographic.es/viaje-y-culturas/hallado-hms-terror-perdido-hace-168-aos

Juan Manuel Martís (4ºC ESO)

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Criterio de puntuación para a Fase 1 do Proxecto Asociativo

Ola.

Neste PDF está o guión de traballo e o criterio de puntuación para a fase 1 do voso proxecto, que consiste na definición do voso Proxecto Asociativo:

baremo-fase-1-pdf

Saúdos. O profesor de TICs de 1ºBacharelato.

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Criterios de puntuación para os traballos voluntarios e as redes sociais do voso proxecto asociativo

Ola.

Déixovos estes dous documentos que conteñen os criterios de puntuación e as datas de entrega ou revisión dos traballos voluntarios e das redes sociais dos vosos proxectos asociativos na materia de TICs de 1ºBacharelato.

Para entregar os traballos voluntarios, existen tres sub-prazos nesta 1ª avaliación, que rematan os días 16 de outubro, 6 de novembro e 25 de novembro de 2016. Os criterios de puntuación serán os seguintes:

rubricas-para-traballos-voluntarios-tics-1o-bach-pdf

As redes sociais do voso proxecto asociativo serán revisadas en dous momentos de cada avaliación. Nesta 1ª avaliación serán revisadas os días 11 de novembro e 2 de decembro de 2016. Os criterios de puntuación serán os seguintes:

rubricas-para-as-redes-sociais-pdf

Saúdos. O profesor de TICs de 1ºBacharelato.

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Criterios de puntuación e datas de entrega das diferentes actividades

Ola.

Déixovos en formato dixital (pdf) os criterios de puntuación e datas de entrega das diferentes actividades da materia, que tamén deixarei en formato papel nas clases nos vindeiros días.

En primeiro lugar, falaremos das biografías. Nesta 1ª avaliación, o prazo para enviar o arquivo de texto e a presentación audiovisual remata o VENRES 28 DE OUTUBRO, ás 12 da noite. Os criterios de puntuación serán os que constan no seguinte arquivo:

rubricas-para-biografias-de-persoeiros-pdf

En segundo lugar, falaremos do blog persoal. Nesta 1ª avaliación, será revisado en dúas datas, que serán os días 21 de outubro e 18 de novembro. Os criterios de puntuación serán os que constan no seguinte arquivo:

rubricas-para-o-blog-persoal-pdf

E por último, falamos dos traballos voluntarios. Hai tres sub-prazos de entrega, que son os días 16 de outubro, 6 de novembro e 18 de novembro. Os criterios de puntuación serán os que constan no seguinte arquivo:

rubricas-para-traballos-voluntarios-tics-2o-bach-pdf

Saúdos. O profesor de TICs de 2º Bacharelato.

 

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Primitivas e lista de traballos en FMS-LOGO

Ola.

Déixovos en formato PDF a lista de primitivas esenciais de FMS-LOGO e as propostas de posibles figuras a debuxar con esta linguaxe de programación. Os traballos que levades realizados durante o trimestre serán revisados en dúas datas, que serán nas semanas do 24 de outubro e do 14 de novembro (nalgunha das horas de clase desa semana).

Saúdos. O profesor de TICs de 2º Bacharelato.

primitivas-e-traballos-de-fms-logo-pdf

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Biografía e presentación audiovisual sobre San Xosé de Calasanz

Ola.

Aquí vos deixo uns enlaces para descargar o exemplo da biografía e a presentación audiovisual de San Xosé de Calasanz. Están en formato PDF porque non deixa subilos noutro formato, por razóns de seguridade. Espero que vos resulte útil.

Saúdos. O profesor de TICs de 2º de Bacharelato.

exemplo-biografia-san-jose-de-calasanz-pdf

exemplo-presentacion-san-xose-de-calasanz-pdf

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Criterios de puntuación para as biografías de científicos e datas límite de entrega na 1ª avaliación

Ola.

A continuación preséntovos os criterios de puntuación para os traballos en grupo e as diferentes datas límite de entrega para conseguir máis ou menos nota.

Puntuación das biografías de científicos no apartado de blog (sobre 6 puntos)

INDICADORES

0

0,25

0,5

Calidade da portada e o índice Non hai portada nin índice Falta un dos dous elementos, ou os dous son moi simples Hai portada e índice ben traballados
Orde das biografías Desorde total Algunha biografía fóra do seu sitio, ou non están todas Todas as biografías no seu lugar
Presencia de elementos gráficos Non hai ningunha foto Hai algunhas fotos, pero non en todos os capítulos Hai unhas cantas fotos en cada capítulo
Bibliografía ou Referencias Non se indican as referencias Nalgún capítulo si hai referencias, noutros non, ou as referencias son moi simples Todos os capítulos teñen ben especificadas as referencias

 

INDICADORES

0

0,5 1

1,5

Data de entrega do traballo Chega na última quincena do prazo Chega na quincena anterior á de 0 puntos Chega na quincena anterior á de 0,5 puntos Chega no primeiro mes do trimestre

 

INDICADORES

0,5

1 1,5 2

2,5

Extensión do traballo Arredor das 25 páxinas Arredor das 50 páxinas Arredor das 75 páxinas Arredor das 100 páxinas Moito máis de 100 páxinas

As catro datas límite para a entrega destas biografías son os días 23 de outubro, 6 de novembro, 20 de novembro e remata o 2 de decembro, ás 12 da noite.

Saúdos. O profesor de Informática.

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Criterios de puntuación para os traballos en grupo e datas límite de entrega na 1ª avaliación

Ola.

A continuación preséntovos os criterios de puntuación para os traballos en grupo e as diferentes datas límite de entrega para conseguir máis ou menos nota.

Puntuación dos traballos en grupo (sobre 10 puntos)

INDICADORES

0

0,25

0,5

Calidade da portada Non hai portada Portada simple Portada traballada
Calidade do índice Non hai índice Índice simple Índice moi completo
Orde dos capítulos Desorde total Algún capítulo fóra do seu sitio Todos os capítulos no seu lugar
Maquetación e Presentación (alineación, títulos, etc.) Mala alineación, colocación dos capítulos e calidade dos títulos Algún deses aspectos descoidado, pero outros coidados Todos os aspectos coidados
Presencia de enlace de Internet Hai enlaces de Internet perfectamente visibles Hai enlaces de Internet non visibles Non hai enlaces de Internet

 

INDICADORES

0

0,25 0,5

0,75

Presencia de elementos gráficos Non hai ningunha foto Hai algunha foto solta Hai unhas cantas fotos, pero están todas xuntas Hai unhas cantas fotos, e moi ben repartidas
Uniformidade das diferentes partes As partes son totalmente diferentes Hai tipos de letra diferentes Hai tamaños de letra diferentes Todas as partes teñen a mesma estética

 

INDICADORES

-1

0 1

2

Data de entrega do traballo Por cada día despois da data límite Entregado na 3ª parte do prazo Entregado na 2ª parte do prazo Entregado na 1ª parte do prazo

 

INDICADORES

0

0,5 1 1,5

2

Bibliografía ou Referencias Non se indican as referencias Nalgún capítulo si hai referencias, noutros non Referencias moi simples Nalgúns capítulos hai varias referencias Todos os capítulos con varias referencias
Extensión dos capítulos do traballo Non se presenta o traballo Todos os capítulos moi breves Algún capítulo moi breve Diferentes extensións, pero máis ben longos Todos os capítulos son longos

En canto á presentación en público posterior, pódese subir nota polos seguintes conceptos: ler por turnos (+ 0,25), mirar ao público de cando en vez mentres se le (de 0 a 0,5), presentar outros materiais adicionais (de 0 a 1), cambiar de idioma (+0,25), e orixinalidade (de 0 a 2). Poderíase baixar nota se a persoa ri ou molesta durante a súa presentación ou a dos seus compañeiros (de 0 a 0,5). Estes axustes son sobre a nota anterior, o cal significa que a nota final do traballo pode ser superior a 10.

Como xa se mencionou noutro artigo desta sección, as tres datas límite para a entrega destes traballos son os días 9, 23 e 28 de outubro, ás 12 da noite.

Saúdos. O profesor de Informática.

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Proposta de artigos de divulgación científica da 1ª avaliación

Ola alumnos.

Parte da nota do blogue dependerá dos artigos de divulgación científica que me enviedes por correo electrónico.

Lembrade as condicións que deben cumprirse para que publiquemos no blogue eses artigos:

– O prazo de entrega remata o VENRES 2 DE DECEMBRO DE 2016, ás 12 da noite.

– Este traballo é individual, non grupal, así que cada alumno/a debe mandar o seu, aínda que o fixera en colaboración con outros/as.

– Cada alumno/a só poderá enviar, en cada avaliación, un máximo de CINCO artigos, e só pode mandar UN artigo por día.

– Nesa mensaxe de correo teñen que vir dous arquivos adxuntos: un que traia unicamente o texto (preferentemente en formatos DOC ou ODT), e outro que traia unicamente unha foto (preferentemente en formato JPG).

– O arquivo de texto debe traer ao final, obrigatoriamente, o enderezo completo da páxina web de onde se sacou a información, e o nome e clase do/a alumno/a que envía o artigo.

– Tedes que enviarme os traballos ao enderezo da nosa materia, que é informatica_calasanz(arroba)yahoo.es

Saúdos. O profesor de Informática.

 

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Debates científicos da 1ª avaliación: Alimentos Transxénicos

Ola alumnos.

Vou propoñervos o terceiro dos debates científicos deste curso. Trata sobre os Alimentos Transxénicos. Puntuarase a participación con interese no debate do tema. Se fas un comentario, tes que rematalo poñendo o teu nome e apelidos, e dicindo a clase na que estás e o teu número de clase.

Seguidores

Os alimentos transxénicos son aqueles que foron producidos a partir dun organismo modificado xeneticamente mediante enxeñaría xenética. Dito doutra forma, é aquel alimento obtido dun organismo ao cal lle incorporaron xenes doutro para producir unha característica desexada. Na actualidade teñen maior presencia alimentos procedentes de plantas transxénicas como o millo, a cebada ou a soia.

Hai miles de anos xa se realizaban melloras por selección artificial de plantas mediante cruzamentos.

Os caracteres introducidos mediante enxeñaría xenética en especies destinadas á produción de alimentos buscan o incremento da produtividade (por exemplo, mediante unha resistencia mellorada ás pragas) así como a introdución de características de calidade novas. Debido ao maior desenvolvemento da manipulación xenética en especies vexetais, todos os alimentos transxénicos corresponden a derivados de plantas. Por exemplo, un carácter empregado con frecuencia é a resistencia a herbicidas, posto que deste xeito é posible empregalos afectando só á flora allea ao cultivo.

As pragas de insectos son un dos elementos máis devastadores en agricultura. Por esta razón, a introdución de xenes que provocan o desenvolvemento de especies resistentes a un ou varias ordes de insectos foi un elemento común a moitas das variedades patentadas. As vantaxes deste método supoñen un menor uso de insecticidas nos campos sementados con estas variedades, o que redunda nun menor impacto no ecosistema que alberga ao cultivo e na saúde dos traballadores que manipulan os fitosanitarios.

Estas novas técnicas auguran posibilidades reais de optimizar a produción de alimentos nos seguintes aspectos: mellor calidade dos grans en semente, maiores niveis de proteínas nos cultivos de forraxes, tolerancia a secas e inundacións, tolerancia a sales e metais e tolerancia ao frío e á calor.

Detractores

En varios países do mundo xurdiron grupos opostos aos organismos xeneticamente modificados, formados principalmente por ecoloxistas, asociacións de dereitos do consumidor, algúns científicos e políticos, os cales esixen a etiquetaxe destes, polas súas preocupacións sobre seguridade alimentaria, impactos ambientais, cambios culturais e dependencias económicas. Chaman a evitar este tipo de alimentos, cuxa produción involucraría danos á saúde, ambientais, económicos, sociais e problemas legais e éticos por concepto de patentes. Deste xeito, xorde a polémica derivada entre sopesar as vantaxes e inconvenientes do proceso. Sábese do impacto beneficioso en canto a economía, estado ambiental do ecosistema contiguo ao cultivo e na saúde do agricultor pero as dúbidas respecto da posible aparición de alerxias, cambios no perfil nutricional, dilución do acervo xenético e difusión de resistencias a antibióticos tamén.

A diferenza fundamental coas técnicas tradicionais de mellora xenética é que permiten franquear as barreiras entre especies para crear seres vivos que non existían na natureza. Trátase dun experimento a gran escala baseado nun modelo científico que está en dúbida.

Algúns dos perigos destes cultivos para o medio ambiente e a agricultura son o incremento do uso de tóxicos na agricultura, a contaminación xenética, a contaminación do chan, a perda de biodiversidade, o desenvolvemento de resistencias en insectos e “malas herbas” ou os efectos non desexados noutros organismos. Os efectos sobre os ecosistemas son irreversibles e imprevisibles.

Outra das preocupacións é o posible escape dos xenes transferidos hacia poboacións de plantas silvestres mediante o fluxo de pole, como as “súper malas herbas”. Tamén poden desprazar a especies autóctonas dos seus nichos ecolóxicos.

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